Lehrkräfte als Changemaker – Entrepreneurship als Kompetenz lebenslangen Lernens

Lehrkräfte-Mangel, steigende Schüler*innenzahlen und häufige Unterrichtsausfälle: Aktuell stehen Schulen in der Kritik. Dabei nimmt die Schule nicht nur zeitlich einen großen Raum von Kindern und Jugendlichen ein. Sie ist ein zentraler Ort des Lernens und ihrer Entwicklung – dabei stets an der Seite der Lernenden: ihre Lehrer*innen. Oft sind sie wichtige Bezugspersonen und Vorbilder. Lehrkräfte nehmen dabei Einfluss auf die Persönlichkeitsentwicklung und das Selbstkonzept der Kinder und Jugendlichen. Eins wird klar: Lehrkräfte spielen eine bedeutende Rolle im Leben der Schüler*innen. Umso wichtiger ist eine zeitgemäße Lehramtsausbildung, die zukunftsweisende Fähigkeiten („skills“) und die individuelle Entwicklung der Schüler*innen in den Blick nimmt.  
Wie lassen sich also Schüler*innen in ihrer Selbstwirksamkeitserwartung und Persönlichkeitsentwicklung positiv unterstützen? Ein Konzept, das in den letzten Jahren in diesem Zusammenhang immer größere Aufmerksamkeit erregt hat, ist die Social Entrepreneurship Education (SEE). Konkret geht es dabei um die Vermittlung von Kompetenzen und Herangehensweisen, die darauf abzielen, eigene Ideen zu entwickeln und umzusetzen – immer vor dem Hintergrund der sozialen Verantwortung und Nachhaltigkeit. Zentral ist die Entrepreneurship-Kompetenz. Bereits 2018 wurde diese vom EU-Rat als eine von acht Schlüsselkompetenzen lebenslangen Lernen definiert. Sie umfasst ein breites Feld an Fähig- und Fertigkeiten, wie Kreativität, Selbstwirksamkeit oder Planung und Management. Die Schüler*innen werden dazu befähigt, aktiv zu werden, Ideen zu entwickeln und heutige wie künftige gesellschaftliche Probleme anzugehen. Ansatzpunkt im Lehrplan können die übergreifenden Bildungs- und Erziehungsziele sein, beispielweise die Alltagskompetenz und Lebensökonomie, innerhalb der beruflichen Orientierung oder die Bildung für nachhaltige Entwicklung. Somit lassen sich Inhalte der Social Entrepreneurship Education fächer- und schulformübergreifend in den Unterricht integrieren.
Das „Teachers as Changemakers“-Projekt setzt genau hier an. Mit dem Programm „Förderung der impact-orientierten Entrepreneurship-Qualifizierung“ unterstützt das bayerische Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst 14 bayerische Hochschulen in sechs Verbundprojekten. Die Universitäten Bamberg und Würzburg fokussieren sich in diesem Rahmen auf die Zielgruppe der Lehramtsstudierenden, die Dozierende in der Lehramtsausbildung sowie auf Lehrkräfte. Sie werden zu Multiplikator*innen für sozialunternehmerisches Denken und Handeln ausgebildet, um künftige Generationen an Schüler*innen zu ermutigen aktiv Herausforderungen anzugehen. Im Sommersemester 2022 sind fast 25% aller Studierenden der Universität Würzburg im Lehramtsstudium immatrikuliert, was die herausstehende Rolle der Lehramtsausbildung an der JMU unterstreicht. Für die Umsetzung des Projekts werden an beiden Universitäten Tandems zwischen den Gründungsförderungen und den Weiterbildungseinrichtungen für Lehramtsstudiengänge gebildet. An der Universität Würzburg arbeiten die Professional School of Education (PSE) unter der Leitung von Professor Thomas Trefzger sowie die Gründungsförderung des Servicezentrums Forschung und Technologietransfer (SFT), vertreten durch Tanja Golly, im „Teachers as Changemakers“-Projekt eng zusammen. 
Es wird im Rahmen des Projekts ein vielfältiges Qualifizierungsangebot für die Zielgruppe geschaffen. So steht im kommenden Wintersemester die Ringvorlesung „Teaching for Impact“ (mittwochs, 18-20 Uhr, via Zoom) allen Interessierten offen. Alle Teilnehmer*innen dürfen sich dabei auf vielfältige Beiträge rund um sozialunternehmerisches Denken und Handeln im Schulalltag, der Rolle der Lehrkraft im Unterricht oder gesellschaftliche Herausforderungen im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung freuen. Lehramtsstudierende haben die Möglichkeit ECTS-Punkte im Freien Bereich zu sammeln, für Bachelorstudierende gibt es Punkte im ASQ-Bereich. Allen Interessierten, die keine Prüfungsleistung ablegen möchten oder nicht an der JMU immatrikuliert sind, können sich über die Projekthomepage anmelden, um an der Ringvorlesung teilzunehmen.
Mit der Impact Werkstatt wird ein Vernetzungsangebot für Dozierende und Studierende im Lehramt sowie für Lehrkräfte etabliert, um im interdisziplinären Austausch innovative und nachhaltige Konzepte für die universitäre Lehre sowie den Schulunterricht zu schaffen. Die nächste Impact Werkstatt findet am 21.10.22 von 12-15 Uhr statt, auch hier sind Anmeldungen über die Homepage möglich. Darüber hinaus werden auch Workshops, durchgeführt durch unsere Projektpartner wie SEEd, ALMSE oder NFTE, angeboten. Ein 3-stündiger Online-Workshop findet am 27.10 statt, ein Intensiv-Workshop in Bamberg am 11./12.11. Zu allen Veranstaltungen sind Studierende im Lehramt herzlich eingeladen. Mehr Infos zum Projekt sind auf unserer Homepage (http://go.uniwue.de/tac) zu finden oder ihr meldet euch direkt über tac@uni-wuerzburg.de bei uns.

Eure TAC